Ramowy plan dnia w przedszkolu
- Przedszkole w równej mierze pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i dydaktyczną.
- Przedszkole zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.
- Staramy się, aby jak najmniej było pośpiechu, przerywania podjętych przez dzieci działań.
- Jednocześnie ramowy rozkład dnia, przez swoją rytmiczność, zapewnia dzieciom poczucie bezpieczeństwa, którego tak potrzebują.
| 3-4 latki |
5-6 latki |
|
Schodzenie się dzieci do przedszkola; zabawy swobodne służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci; praca indywidualna; rozmowy z dziećmi na tematy je interesujące. |
|
| 3-4 latki | 5-6 latki |
Zabawy integrujące grupę, ćwiczenia ogólnorozwojowe, ćwiczenia poranne – zabawy ruchowe, elementy planu daltońskiego, przygotowanie do śniadania. | |
| 3-4 latki |
5-6 latki |
Śniadanie |
|
| 3-4 latki |
5-6 latki |
|
Realizacja zadań edukacyjnych, zajęcia z całą grupą, wycieczki, spacery, zabawy swobodne, zabawy ruchowe na placu przedszkolnym; przygotowanie do drugiego śniadania. |
|
| 3-4 latki |
5-6 latki |
|
Drugie śniadanie |
|
| 3-4 latki | 5-6 latki |
| Leżakowanie/relaksacja, słuchanie bajek, muzyki wyciszającej, przygotowanie do obiadu. | Zabawy dydaktyczne; terapia pedagogiczna i logopedyczna; zabawy w ramach kółek zainteresowań; zabawy swobodne w sali lub na placu przedszkolnym; zajęcia dodatkowe rozwijające zainteresowania; udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej; przygotowanie do obiadu |
| 3-4 latki |
5-6 latki |
| Obiad | |
| 3-4 latki | 5-6 latki |
| Zabawa swobodna, gry i zabawy dydaktyczne, zabawy w ramach kółek zainteresowań, zajęcia dodatkowe rozwijające zainteresowania; udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. | Relaksacja, wyciszenie, zajęcia z uważności, czytanie opowiadań, słuchanie muzyki relaksacyjnej, gry i zabawy stolikowe, zajęcia indywidualne. |
| 3-4 latki | 5-6 latki |
| Podwieczorek | |
| 3-4 latki | 5-6 latki |
| Gry i zabawy stolikowe, rozchodzenie się dzieci, porządkowanie sali. | |